こんにちは！ATSUです。
今回は、私がTOEFL iBTのライティングで29点を獲得した際に、練習として書いていたIndependent Writingのエッセイを公開します。
このエッセイを書いたのは受験日の前日です。そのため、当日のライティングとほぼ同じクオリティだと考えていただいて問題ありません。
また、今回紹介するエッセイは、別記事で解説しているTOEFL iBTライティング勉強法で紹介した構成・書き方に沿って書いています。
「その構成で実際に書くと、どんな文章になるのか」を確認する参考にしてみてください。
なお、これは当時の私の英語力で書いたもので、添削などは一切していません。
完璧な模範解答ではないので、その点は温かい目で見ていただけると嬉しいです。それでは見ていきましょう。
私がおすすめするTOEFL iBT Independent問題の構成と書き方
TOEFL iBT Independent Writingにおいて、私がオススメしている構成と目安は以下の通りです。
- パラグラフ1：イントロダクション
約50語／3文 - パラグラフ2：ボディ1
約180〜220語／9〜11文 - パラグラフ3：ボディ2
約180〜220語／9〜11文 - パラグラフ4：コンクルージョン
約50語／2〜3文
※あくまで目安なので、多少前後しても問題ありません。
私が書くTOEFL iBTのライティングはこんな感じ！（Independent編）
＜問題＞
Do you agree or disagree with the following?"To improve the quality of education, universities should spend more money on salaries for university professors"
「教育の質を上げるために、大学は大学教授の給与にもっとお金を使うべきだ。賛成か反対か。」
Atsuの回答
Nowadays, the quality of education has become increasingly integral to our lives. Some people believe that universities should increase salaries paid to university professors to enhance this quality, whereas others may disagree. In my view, it is imperative to pay higher remuneration to teachers at universities to improve the quality of education.
To begin with, money acts as a precursor to providing professors with incentives to perform better. Professors will be more encouraged to take on more responsibilities in delivering well-developed lectures if they are paid more. For example, when I was in my first year at Tokyo University, which is one of the most famous universities in Japan, I was so disappointed by the quality of classes led by professors. They used the same slides and materials every year and did not even change the content of the exams. Even though this made it much easier for students to get good grades on their exams, they didn't put much effort into studying because they knew they could pass the exams with little trouble. Since I was a student who always wanted to get challenged by teachers and work hard, this unfortunate fact smashed my expectations to shreds. However, when I was in my second year, the university decided to increase the salaries paid to its professors by approximately 10 percent, as the university had become aware that low remuneration was causing serious problems in the quality of sessions. Surprisingly, this change was effective enough to have many professors alter their teaching styles and make their lectures more interactive and challenging. This example evidently demonstrates how remuneration can positively affect the quality of education.
Furthermore, gratifying professors with high salaries paves the way for sustainable operations of universities, which is essential for the stable delivery of quality education. For instance, Hokkai University, one of the local universities in my hometown, merged with a different university in 2002 due to the low morale of university professors, the main cause of which was low pay. At that time, the university was in a healthy financial condition thanks to a huge amount of grants from the local government, but it spent most of it on refurbishing its facilities, not on compensating teachers. The act of the university was taken negatively by many professors, and this lead to a decrease in their motivation. Consequently, many of the professors left the university and moved to different universities that extended better offers. All of this resulted in the merger, and apparently, this was not a favorable outcome for either the university or its students. Therefore, there is no doubt that spending more money on professors’ salaries is the key to the successful operation of universities and the quality of education offered thereby.
In summary, the university should spend more of its income on professors’ salaries. Not only will this motivate the professors, but it also lowers the risk for universities of losing them. Since professors are so important to making sure students get a good education, we should tell universities not to cut back on how much they pay them.(514 Words)
文字数・文章数の内訳
今回のエッセイの各段落の文字数と文章数は、以下の通りです。
- イントロダクション：52語／3文
- ボディ1：222語／8文
- ボディ2：182語／7文
- コンクルージョン：58語／3文
文章数・文字数ともに、ほぼ狙い通りに収まっています。
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私のTOEFL iBTライティングに関してコメント
ここで、TOEFL iBTライティングについて役に立ちそうなポイントを共有しておきます。
これは他の記事でも何度か言っていますが、書いている内容は事実に基づいていなくても問題ありません。
例えば、
- 私は東大出身ではありません
- 大学が2つ合併したという話も事実ではありません
それでも問題ないのは、TOEFL iBTのライティングが内容の真偽ではなく、英語力そのものを評価している試験だからです。
書かれているストーリーが本当かどうかは採点対象ではありません。そのため、私の試験対策ライティングには、かなり作り話が含まれています。
TOEFL iBTライティングでは「事実かどうか」よりも、
論理構成・語彙・文法・一貫性が重視されます。
まとめ
今回は、私が実際に書いたTOEFL iBT Independent Writingのエッセイをご紹介しました。
繰り返しになりますが、これは満点の模範解答ではありません。あくまで、私が考えた構成に沿って、当時の自分の実力で書いた一例です。
このエッセイを使って、
- 自分用のテンプレートを作る
- 構成の理解を深める
など、どう活用するかは皆さん次第です。何かしらの形で、あなたのライティング練習の参考になれば嬉しいです。
それでは！
